Molts pares i mares se senten impotents davant de certes conductes que presenten els seus fills. Sovint, sentim expressions com ara: “és molt mandrós/a”, “no té interès”, “només es concentra en aquelles coses que li agraden”, “no m’escolta”, “no té cap mena de motivació”, etc…
Possiblement, una de les causes que provoca aquestes conductes és que el nen/a presenta alguna dificultat en els aprenentatges. En concret, dificultats en ATENCIÓ i CONCENTRACIÓ, que es poden manifestar en situacions acadèmiques i socials, així com en aquelles rutines de la vida diària a la llar, i es tradueixen en:
- Dificultats per establir un ordre en les seves tasques o petites responsabilitats a casa.
- Li costa “posar-se en marxa” (per vestir-se, fer els deures…), ja que es distreu fàcilment amb estímuls irrellevants.
- Presenta problemes per mantenir l'atenció fins a finalitzar les tasques i tendeix a no acabar activitats, canviant-les constantment.
- Perd o oblida coses (agenda i material escolar, l'abric, joguines…).
- Sembla que no escolta quan se li parla, té dificultats per mantenir una conversa de manera adequada, així com per seguir les normes d'un joc o de l'activitat proposada.
- Sovint oblida les seves obligacions quotidianes (rentar-se les dents, endreçar l'habitació i la roba…).
- Pot tenir problemes per seleccionar allò més important, cometent errors per descuit de les tasques.
- Dificultats per parar atenció a dos estímuls alternatius o simultanis (per exemple, escoltar el mestre i prendre apunts).
- Amb freqüència, evita o es resisteix a fer tasques que requereixen un esforç mental sostingut i/o un grau d'organització elevat.
- S'avorreixen més ràpidament amb la seva feina i senten una atracció més gran pels aspectes gratificants o divertits de qualsevol situació, per la qual cosa interrompen les tasques per centrar-se en la gratificació sense finalitzar allò realment important.
Si alguna d'aquestes coses li passa al teu fill/a o alumne/a no dubtis a consultar-nos.
Victoria Jubert Anfrons, psicòloga i psicopedagoga