La teoria de Gardner sobre les intel·ligències múltiples aporta el fet d'entendre la intel·ligència com una capacitat, per tant, es convertirà en dinàmica i modificable, així com en base a tres conceptes:
- Capacitat deresolució de problemes reals.
- Capacitat decrear productes efectius.
- Potencial per trobar o crear nous problemes.
Així doncs, Gardner ens va parlar de diferents tipus d'intel·ligències i cadascun de nosaltres pot destacar en una o en una altra. Aquestes són:
- Intel·ligència lingüística
- Intel·ligència lògico – matemàtica.
- Intel·ligència espacial – visual
- Intel·ligència cinètica – corporal
- Intel·ligència naturalista
- Intel·ligència musical
- Intel·ligència interpersonal
- Intel·ligència intrapersonal
Per tant, si tenim en compte que cada persona té capacitats diverses és necessari que els centres educatius siguin més diversos pel que fa a metodologies per afavorir l'aprenentatge de tot l'alumnat. Cal potenciar les capacitats que se'ls donen bé en lloc de centrar-nos en aquelles on tenen dificultats.
Així doncs, hem de ser flexibles si volem arribar a tothom; mantenint-nos en una única manera de fer, oblidem molts nens i joves que es despenjaran del sistema i estaran abocats al fracàs escolar.
En definitiva, tots els agents implicats en l'educació dels nens han de vetllar per tenir nens capaços i competents en lloc d'acumuladors de continguts.
Olga Belmonte Vila
Mestra d'EE i Psicopedagoga
Col·legiada 1388